Projektarbeit CAS DLE 2021-2022
Die Schule Schütze in der Stadt Zürich wurde 2019 fertiggestellt und in Betrieb genommen. Die Schule wird als Tagesschule geführt. Rund 200 Kindergartenkinder und Primarschülerinnen und -schüler gehen dort täglich zur Schule.
Die Tagesschule Pfingstweid nahm im Sommer 2019 ihren Betrieb auf und wird momentan von rund 160 Schülerinnen und Schülern in neun Primar- und Kindergarten-Klassen besucht.
Die Schule wird nach dem Modell Tagesschule 2025 betrieben, das heisst die Kinder werden den ganzen Tag in der Schule, auch über Mittag betreut.
Die Buchstaben ASW bezeichnen nicht nur den Namen der Schule, sondern eben auch die zentralen Begriffe des Leitbildes:
A für Anstand
S für Selbstverantwortung
W für Willen
Wer die Alemannenschule besucht, begegnet diesen Grundlagen der Bildung und Erziehung auf jeden Tritt. Hand in Hand mit diesen gelebten Leitgedanken haben sich die Bauten der Alemannenschule entwickelt – als Umbauten oder als Neubau:
Der Raum lässt das Leitbild leben, das Leitbild wird den durch den Raum gestützt.
Das vor dem Besuch abgegebene Dokument zum Schulleitbild und den Besucherregeln zeigt den Besuchenden klar auf, dass auch sie mit ihrem Verhalten während des Besuches mithelfen, die wertschätzende, geklärte Pädagogik zu tragen.
Die Neuen Stadtschulen St.Gallen sind eine private, altersdurchmischte Oberstufenschule. Die Schule setzt stark auf das autonome Lernen, welches mit digitalen Hilfsmitteln unterstützt wird. Die Schüler:innen werden durch Coachings auf ihrem individuellen Lernweg begleitet.
Die Schulanlage in Bürglen ist für die Primarschule und die Sekundarschule am selben Ort und bietet Lernraum für 450 Schülerinnen und Schüler. Das weitläufige Areal bietet verschiedene Häuser für die Lerngruppen des Zyklus 1 (Kiga und 1./2. Klasse) und die Lerngruppen des Zyklus 2 (3.-6. Klasse). Die Sekundarschule ist am selben Ort untergebracht und auch in Lerngruppen organisiert, wird in diesem Bericht aber nicht vorgestellt.
Vor einigen Jahren wurde an der Primarschule Bürglen das Projekt „Mehrwert“ gestartet. Das Projekt setzte Lernlandschaften auf der Primarstufe um und bietet Mehr-Betreuung, Mehr-Raum, Mehr-Förderung und Mehr-Miteinander. Die einzelnen Lernlandschaften (Cluster) bieten momentan Raum für rund 35-40 Kinder des Zyklus 1, bzw. des Zyklus 2. Grundsätzlich sind also 2 Schulklassen in einer Lernlandschaft zusammengefasst.
„Primarschule Bürglen – Umbau“ weiterlesenBei einem Schulbauprojekt gilt es stets, zwei Prozesse im Blick zu haben, diese zu parallelisieren und Transparenz für die Beteiligten zu schaffen.
In der betroffenen Schule laufen möglicherweise pädagogische Entwicklungen im Bereich Unterricht oder Organisation, welche in einem Bauprozess mitgeplant werden müssen. Andererseits kann ein Neubau auch Anlass sein, dass sich die für die Schule Zuständigen frühzeitig Gedanken zu wertvollen Entwicklungen machen.
Dabei ist zu berücksichtigen, dass die Beteiligten aus dem Bereich Bau in ihrem beruflichen Alltagsbereich wirken. Sie verfügen über viel Erfahrung in den Prozessen und der Umsetzung des Bauvorhabens. Dabei fehlt ihnen aber mehrheitlich der vertiefte pädagogische Ansatz in Bezug auf einen zukunftsgerichteten Schulbau. In Baukommissionen eingesetzte Lehrpersonen hingegen fühlen sich meist nicht aufgefordert, die grossen Möglichkeiten einer Schulentwicklung mitzudenken. Sie fokussieren ihren eigenen Unterricht im an sich bewährten Schulzimmer. Zudem wirken Lehrpersonen im Laufe ihrer Karriere wohl nur ausnahmsweise in einer Baukommission mit. Auch Schulleitungen sind sich nicht gewohnt, Bauprozesse zu begleiten.
Die hier abgelegten Unterlagen (Präsentation, Ablaufplanung) sollen den Beteiligten eines Bauprojekts dabei helfen, Schritte in partizipativen Prozessen zu planen und durchzuführen. Sie stellen einen Musterprozess mit möglichen Partnerinnen und Partnern dar und sind zwingend auf die lokalen Bedürfnisse anzupassen. Ziel soll sein, dass Schulen im Rahmen eines anstehenden Schulhausprojektes die pädagogischen Entwicklungschancen bestmöglich ausschöpfen können.
Der Neubau des Schulhaus Rotweg der Oberstufe Wädenswil bietet im Cluster-Konzept verschiedene Räumlichkeiten für die verschiedenen Tätigkeiten an. Begleitet wird das neue Raumkonzept auch von einem fortschrittlichen Unterrichtskonzept.
Mehr Informationen in der folgenden Präsentation:
In der Einführung finden sich Informationen und Einstiegsgedanken zu den nach „weiterlesen“ angefügten Interviews mit diversen Ansprechgruppen.
Die Maitlisek Gossau ist eine private Oberstufe, welche von den Vertragsgemeinden und dem katholischen Konfessionsteil des Kantons St. Gallen unterstützt wird. Die Maitlisek Gossau ist eine typengemischte Oberstufe. Die Schule fördert das selbstständige und kompetenzorientierte Lernen und setzt dabei auf innovative Lernformen.
Der Schulraum prägt die eingesetzten Lernformen. Daher wird an der Maitlisek viel Wert auf die Gestaltung der Lernräume gesetzt. Die einzelnen Lernräume erfüllen verschiedene Funktionen, sind dafür ausgestattet und werden entsprechend benannt.
An der Maitlisek wurden die Lernräume durch Umbauten umgestaltet und umgenutzt. Ein Tour durchs Schulhaus ist unter folgendem Link abrufbar:
Tour durch die Maitlisek Gossau
Interview mit dem Schulleiter der Maitlisek Gossau zum Thema Lernorte der Zukunft
